вторник, 30 октября 2012 г.
вторник, 23 октября 2012 г.
понедельник, 22 октября 2012 г.
Творческие задания для 8 класса
Используя ссылки на интернет-ресурсы, подготовь интересное сообщение. С помощью программы PowerPoint создай (5-6)слайдов.
1.Что такое снег.
2.Физика льда.
3. Все о снежинках.
4.Температура и термометры.
5.О мороженном.
6.Ледяные узоры на окне.
7.Почему лед скользкий.
8.Всегда ли горяч кипяток?
9.Какую жару мы способны переносить?
10.Кипение не при атмосферном давлении.
пятница, 19 октября 2012 г.
четверг, 18 октября 2012 г.
Алгоритм решения задач
Алгоритм решения количественных задач
с использованием нескольких формул
I. Чтение и анализ текста задачи.
1.Внимательно
прочитав условие задачи, определите:
а)
о каком
физическом теле идет речь в задаче;
б)
что описывается в
условии: характеристика тела или процесс происходящий с ним;
в)
если в условии
задачи описывается процесс, определите к какому физическому явлению его можно отнести.
2.Выделите
в тексте слова, которые обозначают физические величины.
3.Определите
какие физические законы справедливы в ситуации, описанной в условии задачи.
II. Краткая запись условия. Перевод единиц измерения в
систему СИ.
1.Вспомните,
какими буквами обозначаются выделенные в условии величины.
2.Определите,
какие из величин известны, а какие необходимо вычислить.
3.Запишите
"уголком" краткое условие задачи, обозначив каждую величину нужной
буквой.
4.Единицы
измерения физических величин, которые по условию являются несистемными,
переведите в систему СИ:
а)
чтобы убрать
имеющуюся приставку, надо числовое значение величины умножить на
соответствующий приставке множитель, который можно найти в таблице;
б)
чтобы нужную
приставку добавить, надо числовое значение величины разделить
на соответствующий приставке множитель.
(Внимание:
данным правилам перевода в систему СИ не подчиняются единицы измерения времени
и некоторые единицы измерения массы: тонна, центнер).
III. Решение задачи в общем виде.
1.Запишите
какое явление или характеристика тела описаны в условии задачи.
2.Сделайте
рисунок, если это необходимо.
3.Запишите
формулу, по которой можно вычислить неизвестную величину.
4.Отметьт
в формуле знаком вопроса те величины, значения которых в краткой записи нет.
5.Запишите
формулу для нахождения величины, которая отмечена знаком вопроса. Подставьте ее
в предыдущую формулу. Получилась рабочая формула.
6.Переходите
к вычислениям.
IV. Вычисления.
1.Подставьте
в рабочую формулу численные значения величин.
2.Выполните
вычисления, запишите полученный результат в ответ.
Общий алгоритм решения задач по физике.
Алгоритм решения количественных задач
с использованием одной формулы
I. Чтение и анализ текста задачи.
1.Внимательно
прочитав условие задачи, определите:
а)
о каком
физическом теле идет речь в задаче;
б)
что описывается в
условии: характеристика тела или процесс происходящий с ним;
в)
если в условии
задачи описывается процесс, определите к какому физическому явлению его можно отнести.
2.Выделите
в тексте слова, которые обозначают физические величины.
3.Определите
какие физические законы справедливы в ситуации, описанной в условии задачи.
II. Краткая запись условия. Перевод единиц измерения в
систему СИ.
1.Вспомните,
какими буквами обозначаются выделенные в условии величины.
2.Определите,
какие из величин известны, а какие необходимо вычислить.
3.Запишите
"уголком" краткое условие задачи, обозначив каждую величину нужной
буквой.
3.Единицы
измерения физических величин, которые по условию являются несистемными,
переведите в систему СИ:
а)
чтобы убрать
имеющуюся приставку, надо числовое значение величины умножить на соответствующий
приставке множитель, который можно найти в таблице;
б)
чтобы нужную
приставку добавить, надо числовое значение величины разделить
на соответствующий приставке множитель.
(Внимание:
данным правилам перевода в систему СИ не подчиняются единицы измерения времени
и некоторые единицы измерения массы: тонна, центнер).
III. Решение задачи в общем виде.
1.Запишите
какое явление или характеристика тела описаны в условии задачи.
2.Сделайте
рисунок, если это необходимо.
3.Запишите
формулу, по которой можно вычислить неизвестную величину.
4.Если
готовой формулы нет:
а)
запишите формулу,
в которую входит неизвестная величина;
б)
выразите
неизвестную величину из формулы.
5.Проверьте,
все ли величины в формуле известны.
6.Если
величины известны, значит, формула рабочая. Приступайте к вычислениям.
IV. Вычисления.
1.Подставьте
численные значения величин в рабочую формулу.
2.Выполните
вычисления, запишите полученный результат в ответ.
вторник, 16 октября 2012 г.
четверг, 11 октября 2012 г.
Интерактивная физическая игра
Виртуальная лаборатория
интерактивная Интернет-игра
«Дистанционный репетитор» приглашает учащихся 7-11 классов принять участие в уникальной интерактивной Интернет-игре «Виртуальная лаборатория»
Начало игры 22 октября в 8.00, окончание 28 октября в 22.00. Длительность игры 2 часа. В указанное время каждый игрок может войти в игру только один раз! |
«Дистанционный репетитор» предоставляет вам возможность принять участие в этой игре СОВЕРШЕННО БЕСПЛАТНО!
В ходе игры вы сможете выполнить множество экспериментов и почувствовать себя настоящим исследователем. У вас будет возможность взвешивать тела, измерять их объемы, скорости, температуры, также вы сможете исследовать движение тел и многое другое.
«Виртуальные лаборатории» - это интересно, познавательно, занимательно!», – так думают те ребята, которые проводили опыты в этих лабораториях.
Приглашаем!!! Регистрация на БЕСПЛАТНУЮ игру уже открыта!
Участники, показавшие наиболее высокие результаты, получат грамоты "Дистанционного репетитора"!
Правила игры вы узнаете по ссылке
Подписаться на:
Сообщения (Atom)