Учитель - ученик… Это две основные роли, два полюса обучения, противопоставленные лишь на первый взгляд. Каждый учитель был школьником и помнит этот непростой, а иногда и болезненный процесс освоения нового. Наконец тот, кто решил стать учителем, подчиняет себе материал, ему подвластно знание, он готов его передать.
И вот класс из более двух десятков лиц, характеров, желаний и нежеланий учиться. «Тема сегодняшнего урока…» - и все они, учитель и дети, отправляются в путь, вместе одолевая крутой подъем школьной программы. По крупицам, по зернышку, через цепь маленьких побед и порой сокрушительных поражений стремятся к общей цели. Одним этот подъем дается легко и весело, другие старательно пыхтят и нуждаются в поддержке, третьи присаживаются на каждый камушек, строптиво отталкивают стремящуюся помочь руку и приноравливаются: как бы незаметно отстать от всех и спокойно вернуться к подножью. Есть и те, чьи глаза недоверчиво и пристально следят за происходящим долгое время, чтобы понять, к какой вершине ведет путь, и стоит ли он их усилий… Я всматриваюсь в их глаза: сколько в них чувств, переживаний! Глаза ребенка – это состояние души, в которой можно узнать многое. Они ждут от меня чего-то нового, необычного и интересного. А я их приглашаю в увлекательное путешествие в загадочную, до конца неоткрытую страну Физика.
Что для меня значит быть учителем? Как ни парадоксально, - чувствовать себя учеником. Учиться стойкости у перипетий школьной жизни, неиссякаемой жизнерадостности – у детей, готовности постоянно осваивать все новые секреты профессии – у коллег. И знать, что любая из этих вершин лишь кажется близкой, но остается недосягаемой.
«Путь ученика – это путь рассвета, вечный путь к совершенству. Временное, преходящее, несовершенное не может быть идеалом для человеческой души. Только Великий, Вечный, Совершенный, Непостижимый может быть идеалом для человеческой души, идеалом, к которому она вечно будет стремиться. Таков путь к совершенству».
Комментариев нет:
Отправить комментарий